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“La mirada que nos cambia”

Llevo varios meses trabajando con el Programa Erasmus +, asesorando y colaborando con algunos equipos en el enfoque de diseño de algunos futuros proyectos. Empezar a trabajar en un nuevo Programa siempre es un reto incentivador. Es como si hicieras una catarsis y sólo dejaras una pequeña muestra de la esencia de tus conocimientos sobre este mundo de la movilidad transnacional y la educación,  y justo ese elixir de experiencia tan esencial  lo mezclas, lo proyectas sobre las nuevas ideas, las metodologías innovadoras, los objetivos actualizados, con la estrategia y el contexto del Programa y entonces aparece el “Oceano Azul”, la inmesidad, el futuro. Consigues verlo, y es justo ahí cuando empiezas a diseñar plataformas, redes, conexión de ideas, actividades, and so on. Es el proceso que más me gusta, el de creación de la estratégia de un proyecto. Saber: ¿porqué se crea este proyecto y para qué ? Si tenemos esto resuelto con calidad y visión, tenemos ya ganado el 80 o 90% del éxito.

Si el proyecto es muy ambicioso, necesitas tener socios de peso en el campo de la actividad del que estemos tratando, que entiendan y compartan la estrategia, además deben ser los idóneos para dar el soporte de gestión y de compromiso. Se necesitan contactos y acceso rápido a la información. Que cuando levantes un teléfono o mandes un mail, alguién te conteste con rapidez y eficacia. La Asociación Transnacional – la red de comunicación y gestión programada y ready–  es clave para considerar un proyecto de calidad. No es una tarea fácil, requiere tiempo y experiencia.

Un aspecto clave del proyecto es la figura y el compromiso del promotor. Para que un proyecto sea sostenible requiere que el impulsor esté totalmente convecido que las actividades y acciones son necesarias para su Asociación y red. La estrategia del proyecto debe ser concebida, asumida y deseada por la dirección del organismo.

Se debe tener muy en cuenta todos los documentos de la convocatoria y la medida elegida, así como todos los documentos claves del Programa. Conocer los objetivos, el contexto, los requisitos de evaluación, y demás detalles es crucial para poder realizar una redacción equilibrada y redonda. No debe haber contradicciones en la solicitud. Todo debe estar muy bien explicado, de manera clara y sencilla, llamando a las cosas por su nombre, y dándole cabida a lo realmente relevante en cada cuestión.

Una vez redactado todo el proyecto soy partidario de hacer una revisión a fondo, después sera el momento de correguir o cambiar lo necesario. Luego le das rápidamente al boton de envío….y mucha suerte. Vamos a ver este año cómo se desarrolla la evaluación de las propuestas. Es complicado encontrar expertos en el programa como es obvio, me imagino que la Comisión seguirá con los recursos de años anteriores, no se, ya veremos. En cualquier caso lo importante es que los evaluadores sean objetivos, y conozcan lo fundamental de la convocatoria y el programa.

Lamentablemente está siendo complicado trabajar en las condiciones que la Comisión ha ofrecido, y ofrece a los futuros solicitantes y beneficiairos de Erasmus +, que recordemos que al principio estaba previsto que se llamara Erasmu for all. Despúes decidieron que lo de “for all” no sería verdad ya que dejan fuera a los jóvenes trabajadores alegando que de ellos se encargará el Fondo Social Europeo. Por consiguiente aparecen aristas en una idea principal, la del “aprendizaje permanente durante toda la vida.”

Eliminar a algunos colectivos como por ejemplo a los jóvenes que llevan años sin encontrar empleo, no parece muy acertado  que se les margine del Programa ya que este colectivo necesita formarse de manera permanente para acceder al mercado global de trabajo en la Sociedad Red, y adquirir competencias, habilidades y conocimientos nuevos. Esto es muy contradictorio con el espiritu y la letra de la Regulación del Programa y todos sus documentos, principalmente la Guía. Me refiero concretamente a la idea subyacente del Programa Erasmus + que, en mi opinión, es la de conectar la formación y educación con el empleo, a través de la adquisicón de conocimientos, habilidades y destrezas, adecuadamente evaluadas y reconocidas, en un contexto de movilidad transnacional”.

No considerar gasto elegible a la formación lingüística presencial en los países de destino me parece alejarse del camino correcto . Han creado una plataforma on line para ofrecer esa formación adicional. Aquí la gran contradicción la encontrados con otro de los pilares estratégicos del Programa: el Multilingüísmo. Y con otros documentios claves como La Carta Europea de la Calidad en la Movilidad. La adquisición de competencias lingüísticas debe ser uno de los principales objetivos de adquisición de competencias clave del participante,  sobre todo para la mejora de la comunicación y una mayor calidad de las experiencias prácticas en un contexto de empresa o centro de trabajo. Espero que esto se reconsidere.

Las cantidades de las becas de la acción clave 1: movilidad,  están desequilibrada desproporcionadamente. Hay colectivos  – educación superior – que tienen una cantidad para la beca muchísimo más pequeña que la de otros colectivos – VET -. Yo no lo entiendo, me imagino que habrá un hilo que se me escapa.

Otro tema que no tengo más remedio que resaltar por negativo es la gestión on line de los documentos, sobre todo lo relacionado con el formulario y la obtención de los PIC code de los socios. No voy a entrar en detalle, pero el papel de los gestores del Programa no ha salido muy reforzada, por decirlo de manera fina. Esperemos que esto cambie.

A pesar de todo estos últimos escollos creo que Erasmus + es la herramienta más avanzada e innovadora que actualmente tenemos lo europeos, sobre todo los jóvenes, para aprender y vivir en la Sociedad Red  global. Todos los jóvenes deberían participar y tener una experienra Erasmus+, pues tendrán esa visión tan amplia que porponemos en la foto que ilustra el post. Esa “..mirada que nos cambia”, y que por fortuna he tenido todos estos años, y que tanto me apasiona.

 

 

Siguiendo el hilo de Ariadna….

El hilo de Ardiana “Kraser Tres
www.ikraser.com

 

Llevo meses siguiendo pistas, cauces, senderos, caminos entrelazados, mixturas, bifurcaciones, que son los materiales imaginados que componen el hilo de Ariadna. Vivimos en la Sociedad Red, donde conviven múltiples redes distribuidas, compuestas por millones de nodos que interactúan entre sí, de manera discreccional, emitiendo información, conocimiento, opinión, and so on. Tener la capacidad y las herramientas necesarias para poder gestionar todo este caudal de conocimiento es un elemento clave para disponer de una visión acertada de nuestra realidad, me refiero a una visión obviamente subjetiva, que en definitiva es lo que cuenta: disponer de una síntesis después de haber bebido de las fuentes que hemos elegido.

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Educación y Trabajo

Llevo semanas en estado “thinking…”, intentando gestionar el conocimiento que me llega a diario de manera vertiginosa. Lo cierto es que, al menos en mi caso, es inevitable caer en una sensación de “estrés” ante tal avalancha de informaciones, las cuales pretendes incorporar rápidamente a tu pequeño pozo de sabuiduría, sin éxito, y entonces tomas conciencia de lo poco que sabes en general, lo peor es que algunos asuntos-materias que creías reconocibles se tornan difusos y contradictorios. En estos momentos, cuya duración se estima en días, es cuando hay que tomar distancia  del mundo que nos rodea, relativizarlo todo, y ponernos en una situación cercana al “off”, es tiempo de pensar, de reposar en el libro, leer ensayos interesantes, novelas que te digan cosas, y poesía, cultura siempre, pero sobre todo en tiempos de crísis, es la lírica! A mi esto me dá resultado, me permite buscar refugio y sosiego en mi “guía interior”, y renovar todos los valores asentados durante largo tiempo en mi acervo particular, afirmarme en mis creencias: empoderarme.

La autocomunicación de masas que se impone, mediante los canales que propicia internet, como las redes sociales, los blogs, y otros, unido a la eficacia de las TICs, hace que la producción de información y conocimiento adquiera unas dimensiones desproporcionada para una mente humana, razón por la cual cada vez es más necesario saber gestionar las informaciones y el conocimiento que nos llega.

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